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영어

The purpose of this study was to investigate the relationship among satisfaction on physical education classes, physical self-efficacy and academic stress of high school students. Students at one high school in K City Province―185 boys and 136 girls―who participated in physical education classse were sampled. SPSS 26.0 statistical program was used for data analysis in this study. Also frequency analysis, reliability analysis(Cronbach’s α), standard deviation, Skewness, Kurtosis, correlation analysis, multiple regression analysis were performed. The summary of results are as follow. First, there were significant differences physical self-efficiency, academic stress, and satisfaction level in physical education classes according to the demographic characteristics of high school students. Second, the satisfaction level in physical education classes had significant effect on physical self-efficacy. Third. the satisfaction level in physical education classes have significant effect on academic stress partially.

한국어

본 연구는 고등학교 체육수업 만족도와 신체적 자기효능감 및 학업 스트레스의 관계를 구명함으로써 고등학생의 체육 수업 참여의 필요성을 입증하고, 고등학교 체육교사에게 효과적인 수업 운영을 위한 기초적인 자료를 제공하는 데 목적이 있다. 최종 분석에 사용된 사례 수는 321부였으며 결과는 다음과 같다. 첫째, 고등학생들의 인구통계학적 특성에 따라 체육수업 만족도, 신체적 자기효능감, 학업 스트레스에 차이가 있는 것으로 나타났다. 먼저 성별에서는 체육수업 만족도, 달리기 효능감, 근력 효능감, 운동참여 효능감, 신체적 자기효능감 전체에 있어서 남학생이 여학생에 비해 높게 나타났고, 이와는 달리 공부-자기, 학업 스트레스 전체에서 남학생이 여학생보다 낮게 나타났다. 다음으로 수업 참여횟수 에 따른 세 변인의 점수 차이에서 주 2회 체육수업에 참여하는 그룹에서 외모 효능감, 신체적 자기효능감 전체에 있어 높은 점수를, 반대로 성적-자기, 공부-교사에서는 낮은 점수를 갖는 것으로 타났다. 둘째, 체육수업 만족도는 신체적 자 기효능감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 구체적으로, 체육수업 만족의 하위요인 중 수업효과에 대한 만족은 운동참여 효능감에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 수업효과에 대한 만족은 근력 효능감에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 반면 체육수업 만족도는 외모 ,체형, 달리기 효능감에는 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 체육수업 만족도는 학업스트레스(공부-교사)에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타난 반면, 성적-자기, 수업-교 사, 수업-자기, 공부-자기 스트레스에는 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.