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영어

This study aims to develop a gesture recognition-based educational functional game for programming beginners who are disinterested in text coding to make them more interested and engaged in learning programming and form a positive learning attitude. In the game, the user's body movements are incorporated into Python code, and when a text code problem is presented, the user performs the result of the code through body movements. This provides an opportunity to generate interest and spontaneity in programming and increase the persistence and diversity of learning. Based on the survey results of this study, we found that learning programming using the body improves learning effectiveness and helps to increase learners' interest and understanding by providing an experience that combines block coding and text coding. We also found that it can be developed into a learning tool that is accessible to all ages and experience levels. This suggests that 'motion recognition- based educational functional games' represent an innovative approach in the field of education and can be developed into an effective tool to increase students' enjoyment and positive learning attitudes toward programming.

한국어

본 연구는 텍스트 코딩에 흥미가 저하된 프로그래밍 초보자들을 위한 '동작 인식 기반 교육용 기능성 게임'을 개발하여 프로그래밍 학 습에 흥미와 몰입을 불어넣고 긍정적인 학습 태도를 형성하는 것을 목표로 한다. 게임에서 사용자의 신체 동작을 파이썬 코드에 접목시 켜 텍스트 코드 문제를 출제하면 사용자는 신체 동작을 통해 코드의 결과를 이행한다. 이를 통해 프로그래밍에 대한 흥미와 자발성을 유도하고, 학습에 대한 지속성과 다양성을 높이는 기회를 제공한다. 본 연구의 설문조사를 바탕으로 신체를 활용한 프로그래밍 학습이 학습 효과를 증진 시키며, 블록 코딩과 텍스트 코딩을 연계한 경험을 제공하여 학습자들의 관심과 이해도를 높이는 데에 도움을 준다는 결과를 얻을 수 있었다. 또한, 연령층과 체험 수준에 상관없이 접근 가능한 학습 도구로의 발전 가능성을 엿볼 수 있었다. 이를 통해 '동 작인식 기반 교육용 기능성 게임'이 교육 분야에서 혁신적인 접근을 제시하며, 학생들에게 프로그래밍 학습에 대한 즐거움과 긍정적인 학습 태도를 제고하는 효과적인 도구로 발전될 수 있음을 시사한다.