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유튜브 at-Home Exercise 영상을 통한 플로우경험, 운동태도, 운동지속 간의 구조적 관계 분석

원문정보

Examining the Structural Relationships among Flow Experience, Exercise Attitude, and Exercise Adherence in YouTube at-Home Exercise Videos

김영란, 정윤덕

피인용수 : 0(자료제공 : 네이버학술정보)

초록

영어

[Purpose] The purpose of this study was to examine structural relationships between flow experience antecedents, flow experience, exercise attitude, and exercise adherence in YouTube at-home exercise videos. [Method] Research participants were 246 workout club members. We assessed the measurement scale’ validity and reliability with confirmatory factory analysis, Cronbach’s alpha coefficient, and correlation analysis. A structural equation modeling test with maximum likelihood estimation was performed to evaluate structural relationships between involvement, challenger desire, enjoyment, knowledge, focused attention, time distortion, exercise attitude, and exercise adherence. [Result] The findings displayed the positive impacts of (a) involvement on focused attention and time distortion (b) challenger desire on focused attention and time distortion (c) knowledge on focused attention and time distortion (d) focused attention and time distortion on exercise attitude (e) exercise attitude on exercise adherence. [Conclusion] Therefore, it is important to consider flow experience and exercise attitude in building exercise adherence.

한국어

[목적] 본 연구의 목적은 유튜브 at-home exercise 영상 시청자가 인식하는 플로우 선행요인, 플로우 경험, 운동태도, 운동지속 간 관계를 파악하는 것이다. [방법] 246명의 유효표본을 확보한 후 SPSS 24.0을 활용하여 빈도, 상관, 신뢰 도 분석을 수행했고, AMOS 24.0을 활용하여 확인적 요인분석, 구조방정식 모형 분석을 했다. [결과] 첫째, 관여도, 도 전의욕, 지식은 주의집중과 시간왜곡에 영향을 미치는 것으로 나타났지만, 즐거움은 주의집중, 시간왜곡에 영향을 미치지 않았다. 둘째, 주의집중과 시간왜곡은 운동태도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 운동태도는 운동지 속에 영향을 미치는 것으로 나타났다. [결론] 따라서 운동지속을 높이기 위해 플로우경험, 운동태도를 중요하게 바라 봐야 한다.

목차

초록
Abstract
서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구가설 설정 및 연구모형
연구방법
1. 연구대상 및 표집
2. 측정도구
3. 자료처리방법
4. 타당도와 신뢰도
연구 결과
1. 연구모형의 적합도 결과
2. 긍정적 관계 가설 검증
논의
결론 및 제언
참고문헌

저자정보

  • 김영란 Kim, Young-Ran. 예원예술대학교
  • 정윤덕 Jeong, Yun-Duk. 국민대학교

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

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