earticle

영어

In this study, we designed a lighting system to reduce the stress of multicultural students and explored ways to minimize academic stress. For this purpose, 24 multicultural students taking Korean language education were divided into an experimental group and a control group to determine the effect. As a result of the pretest, there was a difference in stress between the experimental group and the control group, so the prior value was controlled through covariance analysis. As a result of the study, the experimental group’s stress score changed positively from 3.8 to 4.2, but the control group’s stress score changed negatively from 4.1 to 3.5. The difference in stress between groups shown in the covariance analysis table was F=25.35 (p=.000), which was a very large static difference, and this result supports the fact that smart lighting was very effective in reducing stress in the experimental group. In this study, a random sampling method, a non-probability sampling method, was used to select the sample group for research efficiency. Although efforts were made to increase the objectivity of the research results by using covariance analysis that considers common variance rather than one-dimensional analysis of variance, a cautious approach is needed when generalizing the results of this study due to the small number of samples. Therefore, there is a need to conduct additional research selecting multiple samples based on this study in the future.

한국어

이 연구에서는 다문화 학생의 스트레스 감소를 위한 조명 시스템을 설계하고 학업 스트레스를 최소화하는 방법을 탐색하였다. 이를 위해 한국어 교육을 수강하는 다문화 학생 30명을 실험집단과 통제집단으로 편성하여 효과를 파악하였으며 사전검사 결과, 실험집단과 통제집단의 스트레스 차이가 발생하여 공분산 분석을 통해 사전값을 통제 하였다. 프로그램 효과를 분석하기 위해 실험집단 15명과 통제집단 15명의 다문화 학생에게 6차시의 프로그램을 진행하였다. 프로그램은 회기당 50분으로 회기 당 2차시씩 총 3회 기에 걸쳐 수행되었다. 프로그램에서는 먼저 도입 단계에서 학생들이 수업에 집중할 수 있는 환경을 조성하기 위해 높은 색온도의 조명을 사용하였고, 창의적인 활동이 이 뤄지는 전개 단계에서는 4,000K대 보통의 색온도를 사용하여 학생들이 자유로운 토론 과 창의적인 생각을 할 수 있도록 도왔으며 쉬는 시간에는 학생들이 다음 수업에 집중 할 수 있는 충분한 휴식을 취할 수 있도록 3,000K 이하의 낮은 색온도를 사용하였다. 연구 결과, 실험집단의 스트레스는 3.84에서 4.29로 긍정적인 변화가 있었지만, 통 제집단은 4.06에서 3.52로 오히려 스트레스 점수가 부정적으로 변화하였다. 두 집단의 사전 스트레스 점수를 각각 3.95로 통제한 뒤 보정된 사후 점수를 분석한 결과, 실험집 단의 스트레스 수치는 4.29, 통제집단의 스트레스 수치는 3.52로 나타났으며 집단 간 차이는 F=31.187(p=.000)로 매우 큰 차이가 나타났다. 이는 스마트 조명이 스트레스 에 매우 효과적이었음을 의미한다.