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영어

The purpose of this study is to identify the impact of fear of evaluation on students' self-handicapping, focusing on the mediating effect of resilience in academic situations. This study was conducted for dental hygiene students in some areas of Busan. As a result of the fear of negative and positive evaluation in academic situations was found to be related to resilience and self-handicapping, and it was confirmed that student resilience played a partial mediating role between these factors. Therefore, it is intended to be used as foundational material for the development of effective academic and emotional support programs for dental hygiene students.

한국어

본 연구는 부산광역시의 일부 지역 치위생(학)과 학생을 대상으로 학업 상황에서 평가에 대한 두려움이 회복탄력성의 매개효과를 중심으로 학생들의 자기 구실 만들기에 미치는 영향을 파악하고자 실시하였다. 연구 결 과, 치위생(학)과 학생들의 학업 상황에서 부정적 및 긍정적 평가에 대한 두려움은 회복탄력성, 자기 구실 만들기 와 관련성이 있는 것으로 나타났고, 이들 요인 간에 학생의 회복탄력성은 부분 매개 역할을 하는 것으로 확인하였 다. 이에 치위생(학)과 학생들의 효과적인 학업 및 정서 지원 프로그램 개발의 기초자료로 활용되고자 한다.