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영어

In line with the persistent emphasis on cultivating human resources capable of navigating rapid global technological transformations, the imperative to bolster societal productivity and economic efficacy through human capital development has underscored the significance of vocational training as a pivotal instrument. This heightened emphasis is particularly pronounced due to the need to adapt vocational training to accommodate the exigencies of swiftly evolving technological landscapes and to avert the marginalization of small and medium-sized enterprises (SMEs), which constitute a substantial share of employment in various economies. Consequently, policy endeavors have prioritized the provision of systematic training interventions aligned with corporate requisites. In the context of this research, a vocational training model attuned to the distinct attributes of SMEs has been formulated in response to these societal dynamics. The pedagogical framework of this model has been structured to encompass a Problem-Based Learning (PBL) methodology, delineated into three discrete phases: 1) a theoretical-oriented pedagogy, 2) an applied industry-centric curriculum, and 3) advisory consultancy geared towards enhancing corporate operational efficacy. Moreover, the training paradigm takes cognizance of the industrial sector and occupational facets germane to SMEs, delineating training domains into 1) cutting-edge manufacturing and 2) mechanical component fabrication and processing. Concomitantly, the training continuum is stratified into rudimentary, intermediate, and advanced tiers, stratifying participants differentially based on their training specialization and progression level. Furthermore, to engender a training curriculum that aptly reconciles industry-specific nuances with overarching knowledge domains, distinct training modules have been crafted for the sphere of advanced manufacturing and the realm of mechanical component fabrication and processing. Additionally, a strategic framework has been derived to orchestrate synergistic alignments between internal and external resources, engendering optimal operational coherence within the purview of the training model.

한국어

전 세계적으로 급격한 기술변화에 대응할 수 있는 역량을 갖춘 인력의 양성에 대한 강조가 지속됨에 따라 인적자원개발을 통하여 사회의 생 산성과 경제성을 강화하기 위한 중요한 수단으로서 직업훈련의 변화가 요청받고 있다. 이러한 사회적 요구에 대응하기 위하여 우리나라 고용 의 상당 부분을 차지하고 있는 중소기업의 수요를 반영할 수 있는 체계적인 훈련기회를 제공하기 위한 정책적 노력이 강조되고 있다. 본 연구 에서는 이러한 사회적 변화를 고려하여 중소기업의 특성을 고려한 PBL기반의 직업훈련 모델을 수립하였다. 첫째, 훈련모델의 교육방법 측면 에서 PBL 방식을 적용하여 ①이론 특화교육, ②현업적용 교육, ③개선활동 컨설팅의 이론과 실무 중심의 융합협 훈련으로 구성하였다. 둘째, 중소기업의 산업 및 직종을 고려하여 ①첨단제조 분야, ②기계 부품 생산 및 가공 분야로 훈련분야를 구성하고 기초-중간-고도화의 3단계 로 훈련 수준을 훈련 분야 및 수준에 따라 대상자를 차별적으로 구성하였다. 셋째, 산업 특수성과 공통성을 반영할 수 있도록 첨단제조 분야 훈 련 모듈과 기계 부품 생산 및 가공 분야 훈련 모듈을 개발하였다. 또한,, 훈련모델이 적절히 운영될 수 있도록 대내외 자원과의 연계 전략을 도 출하였다.