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영어

Today, integrative thinking and problem-solving skills are paramount. Yet, current college admissions remain anchored to traditional pedagogy. As global emphasis on tertiary education intensifies, it's essential to recalibrate admissions to align with universities' goals and standards. This study examined the documentation review of comprehensive student record admissions at four-year universities in Seoul and its metropolitan area. Using data from the “A” Christian university a correlation between document evaluation scores and student grades was identified. Candidates from the "Coram Deo Talent Selection" consistently showed exemplary academic performance. Furthermore, the document scores and academic capability factors significantly influenced student outcomes. Universities, as advanced academia pillars, must integrate admissions with primary to secondary education, endorsing judicious benchmarks. The student admission should evaluate candidates' comprehensive competencies beyond mere numbers. This research offers insights for a refined collegiate admissions strategy, fostering growth for institutions and students.

한국어

4차 산업혁명 시대에는 융합적인 사고와 문제 해결 능력이 중요하지만, 현재의 대학입학 전형은 전통적인 교육방식을 중점을 둔 학습과 긴밀하게 연계되어 있다. 세계적으로 고등교육의 중요성이 부각됨에 따라 대학이 원하는 인재 육성과 국제 경쟁력 향상을 위해 대학입학 전형 방식의 재평가 와 개선이 요구된다. 본 연구는 서울과 수도권의 4년제 대학의 학생부종합전형 서류평가를 분석하 고, 기독교 종합대학 A대학의 입학자료를 기반으로 서류평가 점수와 학생 성적 간의 상관관계를 조 사하였다. 세부 전형 중 코람데오 인재 전형 학생이 큰 비중을 차지하며 전체 학기 동안 높은 성적 을 유지하는 경향이 관찰되었다. 또한, 서류평가 점수와 학업역량 요소가 학생의 성적에 큰 영향을 끼친다는 사실이 도출되었다. 대학은 고등교육기관으로써 책임을 갖고 대학입학 전형과 초·중·고 교육과정을 연계하여 공정한 평가 기준을 설정하고 시행해야 할 것이다. 또한 대학은 자신의 인재상에 맞는 학생들을 위한 적절 한 고등교육을 제공해야 한다. 따라서 학생부종합전형은 단순히 정량화된 수치가 아닌 지원자의 전 반적인 역량과 잠재력을 평가할 수 있어야 한다. 이를 위해 본 연구는 대학과 학생이 모두 성장할 수 있는 보다 포괄적인 대학입학 전형 방안을 모색하기 위한 기초자료를 제공하고자 한다.