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영어

The purpose of this study is to investigate the validity of the content of the unification education within the 2022 curriculum of moral education by conducting network analysis, topic modeling, and qualitative meta-analysis. As a result of analyzing and synthesizing proposals on unification education research in moral education over the past five years, this study suggests that the 2022 moral education curriculum related to unification education should supplement content, specifically about peace and North Korean defectors. Furthermore, it should strengthen the approach of multicultural education and civic education. These suggestions could serve as a reference for future textbook writing and the implementation of the 2022 curriculum in the field.

한국어

본 연구는 그간의 도덕과 통일교육 연구 성과를 토대로 ‘2022 도 덕과 교육과정’의 통일교육 내용의 타당성을 검토하고자, 도덕과 통 일교육 논문 텍스트들을 ‘목표‧성격‧내용, 교수‧학습, 평가’로 나누어 네트워크 분석, 토픽모델링, 질적 메타분석을 실시하였다. 분석 결과를 토대로 검토한 결과, ‘2022 도덕과 교육과정’ 통일교육은 평화, 북한이 탈주민, 등과 관련하여 내용을 보완하고, 문화적 관점과 시민 교육적 관점 등을 강화할 필요가 있었다. 이러한 제안은 앞으로 교과서를 집 필하고 현장에서 교육과정을 운영하는 데 참고가 될 수 있을 것이다.