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서론
  1. 문제의 제기
  2. 연구문제
 II. 이론적 배경
  1. 학습에 대한 구성주의의 관점
  2. 구성주의 교수-학습원리
  3. 구성주의 교수 모형
 III. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 실험설계
  3. 학습과제
  4. 검사도구
  5. 실험처치
  6. 자료분석
 IV. 결과 해석
  1. 학업성취도
  2. 사회성의 변화
 V. 결론 및 제언
 참고문헌