earticle

영어

Based on the goals of middle school music education, this study was conducted in after-school schools for middle school students. Presenting the necessity of music education, a class instruction plan using kalimba was created. Kalimba is easy to play, so anyone can learn it easily, and it can be played not only solo but also in ensemble. Since it is an instrument that is easy to play with, it is necessary to develop a teaching program. The research results are as follows. First, the definition, goals, and We study the operation status of after-school programs related to music and the concept of multiculturalism education. We looked into the concept and necessity of multicultural music education. Second, based on the 2015 revised curriculum of the music department. We developed a kalimba ensemble instruction plan for middle school after-school classes. However, rather than playing with only the kalimba, the ensemble. When teaching, the teacher It is necessary to provide accompaniment on the piano or guitar. Third, kalimba about ensemble. A variety of teaching methods and ensemble scores are available It must be studied. This study only focused on musical results. Focusing on not students themselves Introspection Realizing, alone and together I'm playing hope it helps Expect.

한국어

본 연구는 중학교 음악 교육 목표에 근거하여 중학생 방과 후 학교 음악교육의 필요성을 제시 하며 칼림바를 이용한 수업지도방안을 구성하였다. 칼림바는 연주법이 수월하여 누구나 쉽게 배울 수 있으며 독주뿐만 아니라 합주도 가능하기에 음악하기에 용이한 악기이므로 지도 프로 그램개발이 필요하다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 방과후학교의 정의·목표·운영현황, 음악과 관련된 방과 후 학교 프로그램의 운영 현황을 연구하고 다문화주의 교육의 개념과 다문화 음악 교육의 개념과 필요성을 알아보았다. 둘째, 음악과 2015 개정 교육과정을 바탕으로 중학교 방과 후 학교를 위한 칼림바 합주 지도안을 개발하였다. 다만 칼림바 만을 가지고 합주하기보다는 합 주 지도 시에 교사가 피아노 혹은 기타를 통해 반주를 할 필요가 있다. 셋째, 칼림바 합주에 대 한 다양한 지도법과 합주 악보가 보다 다양하게 연구되어야 한다. 본 연구가 음악적 결과에만 치중하는 것이 아닌 학생이 스스로 성찰하고 깨달으며 혼자 그리고 함께 연주하는데 도움이 되길 기대한다.