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A Study of Elementary School Teachers' Perception and Attitude about the School-Based Curriculum Development
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목차
I. 초등학교 제6차 교육과정의 성격
II. 학교중심 교육과정 개발의 의미와 범위
III. 학교중심 교육과정 개발의 등장배경
IV. 학교중심 교육과정 개발에 대한 교사들의 인식과 태도
1. 조사 대상
2. 연구 도구
3. 연구절차
4. 결과 및 해석
V. 앞으로의 과제
참고문헌
Abstract
II. 학교중심 교육과정 개발의 의미와 범위
III. 학교중심 교육과정 개발의 등장배경
IV. 학교중심 교육과정 개발에 대한 교사들의 인식과 태도
1. 조사 대상
2. 연구 도구
3. 연구절차
4. 결과 및 해석
V. 앞으로의 과제
참고문헌
Abstract
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참고문헌
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