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The Effectiveness of the Hahnemann Interpersonal Cognitive Problem Solving Program for Kindergartens
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목차
I. 연구의 필요성 및 목적
II. 연구의 내용 및 방법
1. 프로그램의 재구성
2. 프로그램의 적용 효과 검증
III. 사회적 능력의로서의 대인 문제해결사고
IV.「K-하네만 유아대인문제해결」프로그램의 구조
1. 프로그램의 목표
2. 프로그램의 내용
3. 프로그램의 교수학습과정
V. 프로그램의 적용 효과 검증
1. 문제 및 가설
2. 대상의 선정 및 사전검사
3. 프로그램의 실시
4. 측정도구
5. 자료처리
6. 프로그램 실시결과에 대한 해석
VI. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
II. 연구의 내용 및 방법
1. 프로그램의 재구성
2. 프로그램의 적용 효과 검증
III. 사회적 능력의로서의 대인 문제해결사고
IV.「K-하네만 유아대인문제해결」프로그램의 구조
1. 프로그램의 목표
2. 프로그램의 내용
3. 프로그램의 교수학습과정
V. 프로그램의 적용 효과 검증
1. 문제 및 가설
2. 대상의 선정 및 사전검사
3. 프로그램의 실시
4. 측정도구
5. 자료처리
6. 프로그램 실시결과에 대한 해석
VI. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
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참고문헌
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