earticle

영어

Based on Nietzsche’s spirit of music, the purpose of this study is to present the human image pursued in practical music education to develop one’s own personality and creativity through reflective consideration of practical music education. The conclusion is as follows. First, he is a human who pursues Nietzsche’s Dionysian artistic sensibility and Apollonian spiritual maturity. Second, as Nietzsche’s Dionysian creative human image, it is a human image that cultivates creative thinking through practical music education and seeks to establish new values through performance and singing. Third, it is a human figure with an aesthetic sense and artistic inspiration. It is a human figure with artistic value, aesthetic sense, and artistic inspiration for beauty through practical music education. Fourth, it is a person who seeks patience and effort and overcomes himself on his own. Through practical music education, it is to pursue the Dionysian spirit of overcoming the pain and fear of life and overcoming oneself. Finally, the human figure pursued in practical music education is a musician with philosophical thoughts. It is a human figure that recognizes and affirms itself as a Dionysian orderly creation as a way to overcome and transcend the source of suffering.

한국어

이 연구는 니체의 음악정신을 바탕으로, 실용음악교육의 반성적 고찰을 통해서 자신 만의 개성과 창의성을 개발하기 위한 실용음악교육에서 추구하는 인간상을 제시하는 데에 목적이 있다. 결론은 다음과 같다. 첫째, 니체의 디오니소스적인 것의 예술가적 감성과 아폴로적인 것의 정신적 성숙성을 추구하는 인간이다. 둘째, 니체의 디오니소 스적 창조적 인간상으로서, 실용음악교육을 통해서 창의적 사고력을 기르고, 연주나 노래를 통해서 새로운 가치 정립을 추구하는 인간상이다. 셋째, 미적 감각과 예술적 감 흥을 지닌 인간상이다. 실용음악교육을 통한 아름다움에 대한 예술적 가치와 미적 감 각, 예술적 감흥을 지닌 인간상이다. 넷째, 인내심과 노력을 추구하는, 스스로 자기극 복을 하는 인간상이다. 실용음악교육을 통해서 삶의 고통과 공포를 이겨내고, 스스로 극복하는 디오니소스적 인간 정신을 추구하는 인간상을 말한다. 마지막으로 실용음악 교육에서 추구하는 인간상은 철학적 사유를 지닌 음악인이다. 고통의 근원을 극복하고 초월하기 위한 방법으로, 디오니소스적인 것으로서의 창조물을 스스로 인식하고 긍정 하는 인간상이다.