원문정보
Maximizing the Effects of School Learning : Development of Computer-Assisted Instruction System
학교학습성과의 극대화 : 컴퓨터-교수학습체제 개발
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목차
I. 교육의 성과와 인간행동
II. 학교 학습과정의 반성
III. 사고력과 문제해결능력의 교육
1. 비 효과적인 교수 - 학습상황
2. 사실적 지식과 도구적 지식
IV. 문제해결 중심의 Anchored Instruction
1. 다양한 앵커의 사용
2. 상호작용적 비디오의 활용
V. 하이퍼미디어와 교과전문가의 저작도구
VI. 敎授 - 學習 專門家體制로서의 ITS(Intelligent Tutoring System)
1. ITS의 연구목적
2. ITS의 교육학적 가정
3. ITS의 설계
結 : 학교학습성과의 극대화를 위하여
참고문헌
Abstract
II. 학교 학습과정의 반성
III. 사고력과 문제해결능력의 교육
1. 비 효과적인 교수 - 학습상황
2. 사실적 지식과 도구적 지식
IV. 문제해결 중심의 Anchored Instruction
1. 다양한 앵커의 사용
2. 상호작용적 비디오의 활용
V. 하이퍼미디어와 교과전문가의 저작도구
VI. 敎授 - 學習 專門家體制로서의 ITS(Intelligent Tutoring System)
1. ITS의 연구목적
2. ITS의 교육학적 가정
3. ITS의 설계
結 : 학교학습성과의 극대화를 위하여
참고문헌
Abstract
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