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Relationships among Piagetian logical operation, IQ and school achievement
형식조작적 사고와 지능과 학업성취도와의 관계
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목차
I. 硏究問題
II. 先行硏究의 分析
1. 形式操作的 思考
2. 知能과 形式操作的 思考와의 關係
3. 形式操作的 思考와 學業成績과의 關係
III. 硏究方法
1. 硏究對象
2. 測定道具
IV. 結果와 解釋
1. 形式操作的 思考檢査의 下位要因間의 關係
2. 知能과 形式操作的 思考의 水準
3. 知能에 따른 形式操作的 思考의 分析
4. 形式操作的 思考와 敎科成績과의 相關
5. 形式操作的 思考에 따른 學業成就度 分析
6. 知能과 形式操作的 思考가 學業成就度에 미치는 影響
V. 論議 및 結論
<參考文獻>
RESUME
II. 先行硏究의 分析
1. 形式操作的 思考
2. 知能과 形式操作的 思考와의 關係
3. 形式操作的 思考와 學業成績과의 關係
III. 硏究方法
1. 硏究對象
2. 測定道具
IV. 結果와 解釋
1. 形式操作的 思考檢査의 下位要因間의 關係
2. 知能과 形式操作的 思考의 水準
3. 知能에 따른 形式操作的 思考의 分析
4. 形式操作的 思考와 敎科成績과의 相關
5. 形式操作的 思考에 따른 學業成就度 分析
6. 知能과 形式操作的 思考가 學業成就度에 미치는 影響
V. 論議 및 結論
<參考文獻>
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