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영어

The purpose of this study is to understand the influence of military soldiers' experience of school violence on negative interpersonal relationships within the unit and to verify the mediating effect of self-efficacy. Specifically, the study explores the association between experiences of victimization from three types of school violence(verbal violence, bullying, and physical violence) and negative interpersonal dynamics. To achieve this, data from the 'Survey on Mental Health of Korean Soldiers' conducted in 2016 by the Family and Youth Welfare Research Team at Yonsei University were analyzed using Process Macro 4.2 of SPSS 29.0, involving a total of 988 participants. The main findings of this study indicated that self-efficacy completely mediated the relationship between military soldiers' experiences of school violence and negative interpersonal relationships within the unit. When examining the specific types of school violence experiences, it was found that the experience of verbal violence was fully mediated by the sense of self-efficacy in relation to negative interpersonal dynamics within the unit. Based on these research results, implications for addressing negative interpersonal relationships within the military and enhancing self-efficacy among military personnel will be discussed.

한국어

본 연구의 목적은 군 병사의 학교 폭력 피해 경험이 부대 내 부정적 대인관계에 미치는 영향을 파악하고 자기효능감의 매개효과를 검증하는 것이다. 특히 학교 폭력 유형에 따른 피해 영향이 다를 수 있다는 점에 서 학교 폭력 세 가지 유형(언어폭력, 따돌림, 신체적·물리적 폭력)에 따른 피해 경험이 부대 내 부정적 대 인관계에 어떠한 영향을 미치는지 확인하였다. 이를 위해 2016년에 연세대학교 가족청소년복지 연구팀에서 진행한 「한국군 장병의 정신건강 실태조사」에서 수집된 자료를 통해 총 988명을 SPSS 29.0의 Process Macro 4.2로 분석하였다. 본 연구의 주요 결과는 군 병사의 학교 폭력 피해 경험과 부대 내 부정적 대인관 계 사이에서 자기효능감이 완전매개하는 것으로 나타났다. 학교 폭력 피해 경험의 유형에 따라 살펴보면, 언어폭력 피해 경험과 부대 내 부정적 대인관계에서 자기효능감이 완전매개하는 것으로 나타났다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 군 병사의 군대 내 부정적 대인관계와 자기효능감 증진을 위한 함의를 제시하고자 한다.