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영어

The purpose of this study was to verify whether parental attachment and peer attachment of adolescents who stopped studying affect life satisfaction and whether self-resilience mediates between them. For verification, this study used data from the 5th year of the panel survey for youth who have stopped studying. For data analysis, regression analysis was performed for descriptive statistics and mediating effect analysis. The results of the study first revealed that parental attachment of adolescents who stopped studying had a positive (+) effect on life satisfaction. Second, it was revealed that peer attachment of adolescents who stopped studying had a positive (+) effect on life satisfaction. Third, it was verified that self-resilience didn’t mediate between parental attachment and life satisfaction of adolescents who have stopped studying. Fourth, it was confirmed that self-resilience mediates between peer attachment and life satisfaction of adolescents who have stopped studying. Through these research results, discussions and implications that can increase life satisfaction by improving the self-elasticity of adolescents who have stopped studying were presented.

한국어

본 연구는 학업중단 청소년의 부모애착과 또래애착이 생활만족도에 영향이 있는지 와 자아탄력성은 그들 간을 매개하는지를 검증하는데 목적이 있다. 검증을 위해 본 연 구는 학업중단 청소년 패널조사 제5차년도 자료를 이용하였다. 자료분석은 기술통계 및 매개효과 분석을 위해 회귀분석을 수행하였다. 연구결과는 첫째, 학업중단 청소년 의 부모애착은 생활만족도에 정적(+) 영향을 보였다. 둘째, 학업중단 청소년의 또래애 착은 생활만족도에 정적(+) 영향이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 자아탄력성은 학업중 단 청소년의 부모애착과 생활만족도 간을 매개하지 않는다는 것을 검증하였다. 넷째, 자아탄력성은 학업중단 청소년의 또래애착과 생활만족도 간을 매개함을 검증하였다. 이와 같은 연구결과를 통해, 학업중단 청소년의 자아탄력성 향상을 통해 생활만족도를 높일 수 있는 논의 및 함의를 제시하였다.