earticle

영어

For prospective teachers, teaching efficacy plays a causally important role in teaching students in the future. This paper aims to analyze the change in information teaching efficacy of elementary pre-service teachers through project-oriented classes conducted for pre-service teachers using the Wilcoxon Signed Rank Test, a nonparametric statistical analysis method. This class was designed as a project-type class that develops information security principles textbooks for teachers as outputs by combining Jeju's cultural elements for students in the advanced course of 'computer education'. As a result of the class application, overall, the positive ranks were high in all factors. In particular, there was a statistically significant improvement in rank sum both the values of informatics teaching and the strategy of informatics instruction. Therefore, the course proposed in this paper effectively improved pre-service teachers' information teaching efficacy.

한국어

예비교원에게 있어 교수효능감은 향후 학생들을 가르치는 데 인과적으로 중요한 역할을 미친다. 본 논문의 목적 은 예비교원을 대상으로 진행한 프로젝트 중심의 수업을 통해 초등 예비교원의 정보 교수효능감의 변화 양상을 비모수 통계분석 방법인 Wilcoxon 부호 순위 검정으로 분석한 것이다. 본 수업은 '컴퓨터교육' 심화과정 학생을 대상으로 제주의 문화 요소를 접목하여 교사용 정보보안 원리 교재를 산출물로 개발하는 프로젝트형 수업으로 설 계되었다. 수업 적용 결과, 전반적으로 모든 요인에서 양의 순위가 높게 나타났다. 특히, 정보수업 가치관과 정보 교수 전략 요인은 통계적으로 유의미한 순위합의 향상이 있었다. 따라서, 본 논문에서 제안하는 수업은 예비교원 의 정보 교수효능감을 제고하는 데 효과적이었다고 판단된다.