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영어

The purpose of this study was to investigate the effects of ESG value of generation Z students on ESG act. The focus was to test the mediation effect of ESG belief between ESG value and ESG act. I used SPSS 21.0 for EFA and reliability test and Lisrel 9.2 for CFA, AVE and CR and structural equation model for testing the hypothesis. The final number of surveys analysed in this study was 280. The results of this study revealed: First, egoistic value orientation of university students had a negative effect on ESG belief, however, social-altruistic value orientation had a positive effect on ESG belief. Second, Z generation students’ ESG belief fully mediated the relationship between students’ ESG value and ESG act. The study implied that maximization of ESG belief through increased ESG value can lead to pro-ESG act of university students.

한국어

본 연구의 목적은 Z세대의 대표격인 20~26세 대학생들을 대상으로 이들의 ESG 가치관(ESG value)이 ESG 행동 의향(Pro-ESG action)에 미치는 영향력을 검증하는데 있으며 그 과정에서 ESG 신념(ESG belief)의 매개효과를 살펴 보고자 하였다. 연구를 위해 경기도 소재 Y 대학 재학생들을 대상으로 한 322부를 최종 분석에 활용하였으며 SPSS 21.0을 활용하여 EFA 검증, 신뢰도 검증을 실시하였고 Lisrel 9.2를 이용해 문항의 타당도 값(CFA, AVE, CR)을 구한 후 구조방정식 모형을 통해 가설을 검증하였다. 검증 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생들의 ESG 가치관 중 이타주의 는 ESG 신념에 긍정적(+) 영향을 행사하며 이기주의는 ESG 신념에 부정적(-) 영향력을 행사하는 것으로 나타났다. 둘째, 대학생들이 지니는 ESG 신념은 이들의 행동 의향에 긍정적(+) 영향력을 행사하는 것으로 나타났다. 셋째, ESG 신념은 ESG 가치관이 행동에 영향을 미치는 과정에서 완전 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 이러한 본 연구의 결과는 대학 재학생들의 ESG 가치관 교육 및 고양을 통한 신념의 구축이 실제 친 환경적 소비, 친 사회적 행동 등 ESG 관련 행동으로 이어질 수 있음을 시사하는 바이며 대학 내 ESG 교육의 나아갈 방향을 제시해준다.