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영어

This study aimed to assess the efficacy of educational training for digital transformation in small and medium-sized enterprises (SMEs) by conducting an evaluation of the job implementation in the field. The primary objective was to derive insights regarding digital transformation training. To accomplish this, a sample of 124 trainees (from 40 companies) who completed the 4th Industrial Revolution and digital transformation courses provided by the K Digital Platform Business Unit at T University was selected. The evaluation encompassed the assessment of factors influencing job implementation, the overall level of job implementation, and the trainees' perception before and after the educational training process. The analysis results revealed that the job implementation of the learners who completed the educational program generally scored above 4.0, indicating a high level of proficiency in applying the acquired knowledge, skills, and attitudes to real-world work settings. Moreover, the pre- and post-training difference test results demonstrated a statistically significant improvement in the trainees' performance concerning major industry-specific instances of digital transformation and their understanding of the concepts, key technologies, and trends associated with the 4th Industrial Revolution. Furthermore, the factors exerting influence on the effectiveness of 4th Industrial Revolution and digital transformation training were ranked as follows: individual characteristics factors, educational program factors, and organizational environmental factors. Based on the findings, this study provides recommendations for the proliferation of educational training for digital transformation in SMEs and suggests avenues for future research and field studies.

한국어

이 연구는 중소기업의 디지털 전환 훈련에 대한 성과 분석을 위하여 교육훈련의 현업적용도 평가를 실시하고 이를 통해 디지털 전환 훈련에 대한 시사점을 도출하는 데 목적이 있었다. 이를 위해 T대학의 디지털 플랫폼사업단에서 제공하는 ‘4차 산업혁명과 디지털전환’ 과정을 이수한 40개 기업의 재직자 124명을 대상으로 현업적용도, 현업적용도 영향요인, 교육훈련 과정 전 후에 대한 인식 수준을 분석하였다. 분석 결과, 교육훈련과정을 통하여 습득한 지식, 스킬, 태도를 실제 직무 현장에 적용하는 수준이 높은 것으로 나타났다. 또한, 교육훈련에 대한 사전 사 후 차이검정 결과에 따르면 디지털전환의 산업별 주요 사례, 4차 산업혁명에 대한 개념과 주요 기술 및 동향에 대한 교육훈련의 성과가 교육훈 련 이후 유의미하게 향상된 것으로 나타났다. 한편, ‘4차 산업혁명과 디지털 전환’ 교육훈련에 영향을 미치는 요인으로는 개인특성 요인, 교육 과정 요인, 조직환경 요인의 순으로 높게 나타났다. 분석 결과를 토대로 중소기업의 디지털 전환과 교육훈련의 확산을 위한 기업 현장 및 후속 연구에 대한 제언을 제시하였다.