earticle

영어

In the era of the 4th Industrial Revolution, universities need to provide experience learning in subjects and comparative departments so that students have the job competencies necessary for entering society, breaking away from the past method of delivering only knowledge. In addition, advanced countries are fostering creative convergence talents required by future society in an efficient way by using big data. Therefore, the purpose of this study is to analyze the development procedures and results of the curriculum to train professionals who meet the industrial needs of A University's big data literacy design-linked major. The Ministry of Trade, Industry and Energy and the Korea Design Promotion Agency announced a multidisciplinary curriculum support project in engineering and management required by the 4th Industrial Revolution era, and presented it as a model for the curriculum and set it as an analysis model. The analysis elements of the presented model were selected as a general overview of the curriculum, the current status of curriculum development, consortium (industrial-academic cooperation), outcome derivation, and beneficiary student satisfaction survey. The period of research analysis is limited to the curriculum from 2020 to 2022, and a total of 31 beneficiary students and 12 participants were conducted, projects with 5 companies, and 36 prototypes were developed. In conclusion, unlike other universities in Korea, it is very meaningful to open a convergence design curriculum as a linked major to develop students' capabilities, and the consortium of industry-academic cooperation enables practical field practice different from the existing university's theory-oriented classes. The fact that only a limited number of students could participate in the competition, but also that they were able to produce results and prototypes with students with various abilities, and the satisfaction survey of beneficiary students and industries showed that satisfaction continued to increase. It is hoped that it will be used as basic data when conducting the convergence design curriculum in the future.

한국어

기존의 대학은 이론을 위주, 교육 및 연구를 중심으 로 지식인을 양성하는 교육기관이었다. 4차 산업혁명이 진행되고 있는 시대에 대학은 지식 습득 방식에서 벗어 나 직무역량을 습득해야하는 중요성을 대두시키고 있 다. 또한 선진국들은 빅데이터 활용을 앞세워 미래사회 가 요구하는 창의융합형 인재를 효율적인 방법으로 양 성하고 있다. 본 연구는 A대학교의 연계전공의 산업계 요구에 부합하는 전문인을 양성하도록 산학컨소시엄 교 육과정의 개발 절차 및 그 결과를 분석하는 것을 목적 으로 한다. 산업통상자원부와 한국디자인진흥원에서 제 4차 산업혁명시대가 요구하는 디자인 주도로 공학·경영 학 등과의 다학제적 교육과정 지원 사업을 공고하였고, 이를 교육과정의 모형으로 제시해 분석 모형으로 설정 한다. 제시된 모형의 분석요소는 교육과정의 개괄도, 교과목 개발현황, 컨소시엄(산학협력), 결과물 도출, 수 혜학생 만족도 조사로 선정되었다. 연구 분석 대상의 기간은 2020년~ 2022년까지의 교육과정에 한하며, 총 31명의 수혜학생과 12명의 참여인력으로 진행, 5개의 기업과의 프로젝트 진행, 36건의 시제품 개발을 진행 하였다. 결론적으로 국내 타 대학과는 다르게 융합디자 인 교육과정을 연계전공으로 개설하여 학생들의 역량을 키운다는 것에 큰 의미가 있고, 산학협력의 컨소시엄으 로 기존의 대학교의 이론 위주의 수업과는 다른 실무 위주의 현장실습이 가능하다는 강점이 나타난다. 산학 협력 프로젝트를 진행하면서 한정된 학생들만 참여할 수 있는 것이 아닌 다양한 역량을 가진 학생들과 결과 물 및 시제품을 제작할 수 있었다는 점이 큰 강점으로 나타났고, 수혜 학생 및 산업체 만족도 설문조사를 통 해 지속적으로 만족도가 높아지고 있다는 것을 파악할 수 있었다. 향후 융복합 디자인 교육과정을 진행할 때 에 기초 자료로 활용하였으면 한다.