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영어

The need for non-face-to-face education platforms has been accelerated by the COVID-19 pandemic. In order to prevent the spread of the coronavirus, most educational institutions in Korea minimized commuting to and from school, and the teaching method changed to a form of video conferencing using a network. The non-face-to-face education platform in the form of video conferencing did not induce active participation in classes by supporting only static interaction for instructors and students, and greatly reduced the quality of classes by placing great restrictions on instructors' teaching methods. This paper proposes a metaverse-type web-based non-face-to-face education platform "Off-On Class" with game characteristics to increase students' autonomous class participation rate. "Off-On Class" was developed and piloted by analyzing the requirements of the non-face-to-face education platform at the Gangnam Mathematical Power Academy.

한국어

비대면 교육 플랫폼의 필요성은 COVID-19 팬데믹으로 가속을 받게 되었다. 코로나 바이러스의 확산을 막기 위하여 대한민국의 대다수 교육기관들은 등 하교를 최소화 하였으며, 수업 방식은 네트워크를 이용한 화상 회 의 형태로 변하게 되었다. 화상 회의 형태의 비 대면 교육 플랫폼은 교수자 및 학생들에게 정적인 상호작용 (Static Interaction)만을 지원하여 학생들의 적극적인 수업 참여를 유도 하지 못했으며, 교수자의 교육 방식에 큰 제한을 주어 수업의 질을 크게 낮추게 되었다. 본 논문에서는 학생들의 자율적인 수업 참여율을 높이기 위 하여 게임의 특성을 가지는 메타버스 형태의 Web 기반 비 대면 교육 플랫폼”Off-On Class”를 제안한다. ”Off-On Class”는 강남 수학의 힘 학원에서 비 대면 교육 플랫폼의 요구 사항을 분석하여 개발 및 시범 운영을 하였다.