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영어

The goal of this study is to create an introductory program on data literacy for design major students who lack experience in data science. The study examined the current state of data literacy education for non-data science majors, and looked at successful interdisciplinary education cases on design thinking education. This study propose an introductory data literacy content for designers that would help learners develop their interests and learning visions. The educational content was evaluated and reviewed by data science and design education experts, and the effectiveness of the educational content was verified through participants feedback of the case study of introductory data literacy program for design major students.

한국어

본 연구는 데이터 과학 분야의 학습 경험이나 기술이 부족한 인문학 및 예술 전공 학생들을 위한 데이터 문해력 입문 프로그램을 개발하는 것을 목적으로 한다. 연구의 방법으로 먼저, 일반인 또는 데이터 과학 관련 전 공자가 아닌 대학생을 대상으로 하는 데이터 문해력 교육의 현황과 문제점을 고찰하였다. 그리고 문제점을 해결하 는 방법으로서 디자인 분야의 방법론이지만 성공적인 학제적 교육 콘텐츠로 활용되고 있는 디자인 씽킹 교육의 사례들을 연구하여 시사점을 도출하였다. 이를 바탕으로 학습자의 관심과 학습 비전 구축에 도움이 되는 교수 학 습 방법을 검토, 적용하여 데이터 문해력 교육의 내용과 방법을 개선한 입문 교육 콘텐츠를 제작하였다. 사례 연 구 콘텐츠는 디자인 전공자를 대상으로 한 데이터 문해력 입문 프로그램으로 개발하였다. 제작한 교육 콘텐츠는 데이터 과학 및 데이터-디자인 융합 교육 전문가의 평가, 검토와 입문 프로그램 참여 학생 피드백을 통하여 개발 한 교육 콘텐츠의 활용도를 검증하고, 향후 과제를 도출하였다.