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본 연구는 느린 학습자의 의사소통과 관련된 연구를 분석하여 느린 학습자의 의사소통 연구 방향을 확인 하고자 하였으며, 2005년부터 2023년까지 국내 데이터베이스를 통해 학술지 논문 7편, 학위 논문 12편으로 총 19편의 논문을 수집하여 분석하였다. 연도별 연구 현황을 분석한 결과 2022년에 가장 많은 연구가 진 행되었다. 연구 목적으로는 느린 학습자의 특성 연구와 중재 연구가 가장 많았다. 연구 분석 과제 유형으 로는 의사소통 기술에 관한 연구가 가장 많았고, 읽기와 쓰기가 다음으로 많았으며, 연구 대상자 유형으로 는 초등학생 저학년, 고학년 순으로 많은 연구가 진행되었으며 성인을 대상으로 한 연구가 가장 적었다. 이러한 연구 분석 결과를 바탕으로 연구 동향을 살펴 보고 더 많은 후속 연구가 진행되기를 시사한다.