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21세기 음악교육과 오페라 미학의 상관성

원문정보

The 21st century Music-Education and Wagner's Opera Aesthetics

신동의, 정의권

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초록

영어

The main purpose of this study is to research and analyze the correlation between the 21st century Music-Education and Wagner's Opera Aesthetics. We currently live in the age of change, the so-called age of information and globalization, which has replaced all of the past paradigms of human society, that is to say, the movement from an economy-centered world view to that of a culture-centered world view. It is needless to say that art is influential and considered to be a priority for creative culture. In this respect, it is very useful to study the significance of Wagner's Opera Aesthetics. Wagner was a remarkable artist who created “Gesamtkunstwerk” that unites all art forms-music, poetry, dance, painting and drama-into one great work of art. In fact, he declared that “Musikdrama" was a new style of opera, being the fusion of the separate arts. Wagner was aware that Greek drama was an art form in which all the arts are combined for a single purpose. In particular, he was interested in the social and religious roles of Greek theater and the myths that had provided the content for ancient Greek poetry and drama. Therefore, it will be an effective trial for music-researchers to study the various aspects of Wagner's Opera Aesthetics.

한국어

이 논문의 주된 목적은 21세기 음악교육과 바그너의 오페라 미학에 대한 상관성을 연구하고 분석하는데 있다. 우리는 급격한 변화의 시대, 즉 정보화와 세계화의 시대에 살고 있다. 우리는 이제 인간사회를 지배하던 과거의 모든 패러다임들을 대치하는 새로운 시대에 살고 있는 것이다. 즉 경제 중심의 세계관으로부터 문화 중심의 세계관으로 이동이 우리의 삶에서 보일 수 있게 되었다. 두말할 필요도 없이, 창조적 문화의 중심에는 예술이 중요한 영향력을 가지고 있다. 이와 관련해서 바그너 오페라 미학이 차지하는 중요성을 연구하는 작업은 나름대로 그 의의를 가지고 있다. 바그너는 모든 예술 형식들-음악, 시, 무용, 회화, 드라마-을 하나의 위대한 예술작품으로 통합한 “종합예술작품”을 창조한 위대한 예술가이다. 바그너가 선언한 “음악극”은 개별적인 예술들을 통합한 새로운 스타일의 오페라였다. 또한 바그너는 그리스 비극이 모든 예술들을 하나의 목적으로 결합할 수 있는 예술 형식임을 잘 알고 있었다. 특히 그는 그리스 극장의 종교적, 사회적 역할과 고대 그리스 시대의 극과 시에 내용을 제공했던 신화들에 주된 관심을 가지고 있었다. 이런 점에서 음악연구가들이 바그너의 오페라 미학의 다양한 측면을 학습하는 것은 오늘날에도 유효한 시도라고 볼 수 있다.

목차

《요약》
 I. 문제 제기
 II. 음악교육의 철학적 기초
  1. 플라톤과 아리스토텔레스의 음악미학
  2. 음악교육에 대한 공리주의 대 심미주의 논쟁
 Ⅲ. 가상으로서의 음악적 경험
 Ⅳ. 음악학습 토대로서의 바그너 오페라 미학
  1. 그리스 비극과 신화
  2. 시와 음악의 이상적 결합
 V. 맺는 글
 참고문헌
 ABSTRACT

저자정보

  • 신동의 SIN, Dong-Eui. 중앙대학교 음악대학 성악과
  • 정의권 CHUNG, Eui-Kwun

참고문헌

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