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영어

This article was a fundamental study to grasp the current status of studies related to the Korean older adults who learn Chinese language. The target of analysis in this study was the research results related to Chinese education for the older adults, which was part of the lifelong education announced in Korea as of January 2023. The research results selected for the analysis were 2 papers published in the academic journal and 9 master’s theses. The analysis of the selected research results was based on four criteria: publication time, publication type, research methodology, and research topic. As a result of analyzing the research results, the types of publication were all primary results directly written by the researcher. As for the research methodology, there were 5 cases in which quantitative and qualitative approaches were mixed, and the research topics were limited to 4 subjects: teaching-learning methods, educational materials research, current situation analysis, and learner research. Based on the analysis of these research results, it was discussed the direction and tasks of future research on Chinese language education for the older adults. The main topics of discussion were the quantitative and qualitative expansion of research on Chinese language education for the older adults, diversification of research topics, group segmentation according to the age of the learners, and digital transformation of educational contents. Although this study belongs to the initial stage of research related to Chinese language education for older adults, it is hoped that research in this field as part of continuing education will be conducted more actively and professionally in line with the super-aged society.

한국어

본 고는 중국어를 학습하는 한국의 고령자 관련 연구현황을 파악하기 위한 기초적인 연구였다. 본 연구의 분석 대상은 2023년 1월 기준 한국에서 발표된 평생교육의 일부인 노인을 위한 중국어교육과 관련된 연구성과였다. 분석을 위해 선정된 연구성과는 학술지에 게재된 논문 2편과 석사논문 9편이 었다. 선정된 연구성과에 대한 분석은 발표 시기와 유형, 연구방법론, 그리고 연구주제의 네 가지 기 준을 기반으로 이루어졌다. 연구성과를 분석한 결과, 발표유형은 모두 연구자에 의하여 직접 작성된 일차적 성과였다. 연구방법론도 양적 및 질적 접근방법이 혼합된 경우가 5편이었으며, 연구주제는 교 수-학습 방법, 교재연구, 현황분석, 그리고 학습자 연구의 4가지 주제에 국한되었다. 이러한 연구성과 에 대한 분석을 토대로 고령의 학습자를 위한 중국어교육 연구의 향후 방향과 과제에 대하여 논의하 였다. 주요 논의 내용은 고령자 대상 중국어교육 관련 연구의 양적․질적 확장, 연구주제의 다양화, 고령 학습자의 연령대별 특징에 따른 세분화, 교육내용의 디지털 전환 등이었다. 본 연구는 고령의 학습자 대상 중국어교육 관련 초창기 연구에 해당하지만, 이를 계기로 초고령화 사회에 보조를 맞추 어 평생교육의 일환으로서 이 분야의 연구가 더욱 활발히 또 전문적으로 진행되기를 기대한다.