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영어

The purpose of this study is to investigate the effect of group art therapy on the self-concept of children from multi-cultural families. The subjects of this study were eight children from multi-cultural families who were enrolled in grades 4-6 of elementary school B in city A, who were emotionally unstable or had difficulty adjusting to Korea. The study conducted group art therapy for a total of 15 sessions, 40 minutes each, 1-2 times a week. To verify the effectiveness of this study, self-concept tests were conducted before and after the group art therapy program and analyzed using the SPSS 22.0 program. For qualitative analysis, the entire process of a group art therapy session was recorded and changes from session to session were recorded with a second observer, and two raters, both art therapy professionals, described the content with 100% reliability. The results of this study are summarized as follows. First, group art therapy was effective in improving self-concept of children from multi-cultural families. Second, the group art treatment program was found to be effective in changing behavior by session of self-concept of children from multi-cultural families. Through the above research results, it can be seen that group art therapy has a positive effect on the self-concept of children from multi-cultural families. Therefore, the significance of the study can be found in that the group art therapy program of this study presented clinical basic data for improving self-concept of children from multi-cultural families and suggested the possibility of application in the future clinical field.

한국어

본 연구는 집단미술치료가 다문화가정 아동의 자아개념에 어떠한 효과를 미치는가를 알아보는데 연구의 목적이 있다. 연구대상은 A시의 B초등학교 4∼6학년에 재학 중인 다 문화가정 아동 중 정서적으로 불안정하거나 한국 적응에 어려움 있는 학생으로, 자아개념 검사 전체척도가 44T 이하로 낮은 평균 점수를 보이는 아동 8명이다. 본 연구는 주 1∼2 회, 40분씩, 총 15회기의 집단미술치료를 실시하였다. 본 연구의 효과성 검증을 위하여 집 단미술치료 프로그램 사전·사후에 자아개념검사를 실시하고, SPSS 22.0 프로그램을 사용 하여 사전·사후검사의 변화를 대응표본 t 검정을 실시하여 비교 분석하였다. 또한 질적 분석을 위하여 집단미술치료 회기 진행의 전 과정을 녹음하고 회기별 변화를 보조관찰자 와 함께 기록하여, 미술치료 전문가 2명의 평정자가 신뢰도 100%에 달하는 내용을 기술 하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료는 다문화가정 아동 의 자아개념 향상에 효과적이었다. 둘째, 집단미술치료 프로그램은 다문화가정 아동의 자 아개념 회기별 행동 변화에 효과적인 것으로 나타났다. 이상의 연구결과를 통해 집단미술 치료가 다문화가정 아동의 자아개념에 긍정적인 효과를 미친 것을 알 수 있다. 따라서 본 연구의 집단미술치료 프로그램은 다문화가정 아동의 자아개념 향상을 위한 임상적 기초 자료를 제시하였다.