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영어

Tae-Wom cognition can potentially cause negative trauma for MZ generation nursing students when starting their first job. Therefore, it is crucial to understand the impact of Tae-Wom's perception on career identity and turnover intention among this group of nurses. This study aimed to investigate the relationship between Tae-Wom cognition and career identity among nurses, as well as the impact that this relationship has on nurse turnover intention. Additionally, the research examined the mediating effect of career identity when Tae-Wom cognition influences turnover intention among nurses. The study's findings indicate that nurses' Tae-Wom cognition impacts career identity and hurts it. As nurses' Tae-Wom cognition increases, their career identity tends to decrease. As a result of examining the relationship between nurses' cognition of Tae-Wom and career identity on nurse turnover intention, it was found that cognition of Tae-Wom had more influence on nurse turnover intention than career identity. It can be seen that the higher the career identity, the lower the nurse turnover intention. As a result of examining the mediating effect of career identity when the cognition of a nurse affects turnover intention, all impacts of total, direct, and indirect effects were proven, and career identity plays a role as a complete mediator. The implications of this study are, first, that it emphasized the need to develop educational programs related to career identity formation, career identity formation, and turnover intention, which are helpful in career identity formation when guiding MZ generation nurses toward employment. Second, in terms of practitioners, it is expected to be essential data for developing customized and innovative educational programs that can better understand the position of new and senior nurses and understand MZ generation, nursing students. Therefore, through this study, it is hoped that an educational program on Tae-Wom cognition will be developed so that not only new nurses but also senior nurses can properly recognize Tae-Wom, and a periodic educational program will be provided to help hospital medical management and loss at the socio-national level. This study is anticipated to inspire further qualitative and quantitative research, including comparative studies examining the differences in Tae-Wom cognition between MZ generation nurses and more senior nurses from older generations.

한국어

태움은 MZ세대 간호대학생에게 첫 직장에 대한 부정적 트라우마를 줄 수 있어 태움에 대한 인지가 진로정체감과 이직의도에 미치는 영향을 파악하는 것은 중요하다. 본 연구에서는 간호사 태움인지가 진로정체감에 미치는 영향관계와 태움인지와 진로정체감이 간호사 이직의도에 미치는 영향관계를 살펴 보고, 간호사 태움인지가 이직의도에 영향을 미칠 경우 진로정체감의 매개효과를 검정하였다. 간호사의 태움인지가 진로정체감에 미치는 영향관계를 살펴본 결과 태움인지가 진로정체감에 영향 을 미칠 뿐만 아니라 부정적인 영향을 미치는 것으로 알 수 있다. 따라서 간호사 태움인지가 높아질수 록 진로정체감은 낮아짐을 알 수 있다. 간호사의 태움인지와 진로정체감이 간호사 이직의도에 미치는 영향관계를 살펴본 결과 태움인지가 진로정체감보다 간호사 이직의도에 더 많은 영향을 미치는 것으로 나타났고 태움인지가 높아질수록 간호사 이직의도가 높아지지만 진로정체감이 높아질수록 간호사 이직 의도는 낮아짐을 알 수 있다. 간호사 태움인지가 이직의도에 영향을 미칠 경우 진로정체감의 매개효과 를 검정한 결과 총효과, 직접효과, 간접효과에 대한 모든 효과가 입증되었고, 진로정체감이 완전매개로 서의 역할을 한다. 본 연구의 시사점은 첫째, MZ세대 간호사의 취업진로 지도 시 진로정체감형성에 도움이 되는 태움 인지, 진로정체감형성 및 이직의도와의 관련성 교육 프로그램 개발의 필요성을 강조한 점이다. 둘째는 실무자측면으로 MZ세대 간호대학생에 대한 이해와 더불어 신규간호사와 선임간호사의 입장을 좀 더 이해할 수 있는 맞춤형, 혁신적 교육프로그램 개발의 기초자료가 되기를 기대한다. 따라서 본 연구를 통하여 태움인지에 대한 교육프로그램이 개발되어 신규간호사뿐만 아니라 선임간호사들도 태움에 대한 바른 인지를 할 수 있도록 주기적 교육프로그램의 교육제도가 마련되어 병원의료 경영 및 사회-국가적 차원의 손실에 도움이 되길 희망한다. 더불어 본 연구를 통하여 MZ세대 간호사와 기성세대인 선임간호 사의 태움인지에 대한 차이 비교 등 질적 및 양적 연구에 대한 다양한 연구를 기대한다.