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영어

This study aimed to explore ways to build drone education according to the expansion of drone use in the field of security. To this end, in-depth interviews were conducted with experts in each field based on the analysis of drone-related literature, and drone work education that can be commonly applied in the private, firefighting, police, and military fields in charge of security was categorized. There are four common work education for drones that can be applied to the private, firefighting, police, and military fields. The first is search and rescue education. It is necessary to search for missing persons, suicide risk persons, emergency rescuers, criminals, etc. at the site and help rescue support. Second, surveillance, vigilance, and patrol education. It is necessary to check places or extensive areas that are difficult to access, and to prevent and respond quickly to incidents and accidents. Third, it is security field situation information collection and announcement education. Situation information on the actual site should be collected and the situation should be disseminated in real time to the situation room and working-level officials. Fourth, it is investigation and evidence education. It should support investigations for various situation analysis, such as actual security situation sites and criminal tracking, and be responsible for collecting evidence that can be the basis for the investigation. In the future, the security field will develop in terms of convergence. In the field of security, drones should establish a professional education system through common work education. For the active promotion of common work education, additional discussions reflecting the field and specificity of drones in each field are expected in follow-up studies.

한국어

이 연구는 시큐리티 분야에서 드론 활용의 확대에 따른 드론 교육의 구축방안을 제 시하는 데 목적을 두었다. 이를 위해서 드론 관련 문헌자료 분석을 토대로 분야별 전문 가들과 심층 면담을 진행하였고, 시큐리티 업무를 담당하는 민간⋅소방⋅경찰⋅군사 분야에 공통적으로 적용이 가능한 드론의 업무교육을 네 가지로 범주화하였다. 첫째, 수색 및 구조지원 교육이다. 현장에서 드론은 실종자⋅자살위험자⋅긴급구조자⋅범인 등의 대상자를 수색하고, 구조지원에 관련된 역할을 담당해야 한다. 둘째, 감시ㆍ경계 ㆍ순찰 교육이다. 드론을 통하여 접근이 어려운 장소나 광범위한 구역 등을 점검하고, 사건 및 사고 예방과 대응을 진행해야 한다. 셋째, 상황정보 수집 및 전파 교육이다. 드 론으로 현장에 적합한 상황정보를수집하고, 상황실및 업무관계자에게 신속하게정보 를 전파해야 한다. 넷째, 조사 및 채증 교육이다. 드론은 사건⋅사고⋅범죄 등의 현장 조사를 지원하고 채증을 담당해야한다. 앞으로 시큐리티 분야는 융복합의측면에서 더 욱 발전해 나아갈 것이고, 드론 활용에 필요한 인력양성은 시큐리티 분야의 전문성에 기반한 공통업무교육으로체계화되어야한다. 이에공통 업무교육의 실제운영을위해 서 분야별로 특수성이 반영된 교육내용 구성의 구체적인 논의가 이루어져야 할 것이다.