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목차
1. 내담자 인적 사항
2. 상담 의뢰 경로 및 계기
3. 내담자의 발달사
4. 내담자의 가족 상황
5. 교우 관계 및 학업 발달 특성
가. 교우 관계
나. 학업 발달 특성
6. 교사와 학부모가 보고한 내담자의 특성
가. 전 담임교사
나. 학부모
다. 현 담임교사(상담자)
7. 상담자의 행동 관찰
8. 심리검사 결과
9. 내담자의 상담 관련 태도 또는 삼담에 대한 기대
10. 내담자의 호소문제
11. 상담자가 본 내담자의 문제
가. 현재 문제 및 증상
나. 개인적 요인
다. 외적(상황) 요인
12. 상담 세션 요약 정리
13. 상담목표
14. 상담 전략 및 앞으로의 처치 계획
15. 반성 및 논의 사항
2. 상담 의뢰 경로 및 계기
3. 내담자의 발달사
4. 내담자의 가족 상황
5. 교우 관계 및 학업 발달 특성
가. 교우 관계
나. 학업 발달 특성
6. 교사와 학부모가 보고한 내담자의 특성
가. 전 담임교사
나. 학부모
다. 현 담임교사(상담자)
7. 상담자의 행동 관찰
8. 심리검사 결과
9. 내담자의 상담 관련 태도 또는 삼담에 대한 기대
10. 내담자의 호소문제
11. 상담자가 본 내담자의 문제
가. 현재 문제 및 증상
나. 개인적 요인
다. 외적(상황) 요인
12. 상담 세션 요약 정리
13. 상담목표
14. 상담 전략 및 앞으로의 처치 계획
15. 반성 및 논의 사항
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