earticle

영어

The purpose of this study is to explore the trio sports model to realize the harmony of intellectual, moral, physical domain and the whole-person creative and convergent education. Therefore, the purpose of this study is to present a conceptual framework of a new concept trio sports game that demonstrates three basic environmental factors, three teams, three rounds, and three competencies at the same time when conducting a practical trio sports program that fosters creative and convergent education. Based on the basic environmental factors, the proposed creative and convergent education model acquires balance, energy and collaboration, which are detailed competencies, and allows these abilities to intervene in the creative and convergent problem solving process, thereby accumulating the experience of trio sports that gains the opportunity of creativity. As a result, it is the result of fostering creative and convergent talents that can grow and develop the creative and convergent potential of the subjects and contribute to individual self-realization and society through life that realizes creative and convergent activities. This model has a task to empirically prove its validity and effectiveness in actual playgrounds and educational sites. Therefore, empirical research should be conducted to observe and analyze the attitudes of participants in the creative and convergent problem solving process and to investigate the results in detail while applying the creative and convergent problem solving stage models to trio sports. In addition, this model can be established as a comprehensive creative and convergent trio sports model that is further developed and improved in the same direction based on the general empirical claims and results of previous studies.

한국어

본 연구는 지(智), 덕(德), 체(體)의 조화와 전인적 교육 및 창의·융합적 교육을 실현하기 위한 트리오스포츠 (trio sports) 모델을 탐색하는데 있다. 따라서 창의· 융합적인 교육을 함양하는 실천적 트리오스포츠 프로그램 진행 시에 기본적인 환경 요소인 3팀, 3라운드, 3가지 역량을 동시에 발휘하는 신개념 트리오스포츠 경기의 개념적 틀을 제시하 고자 하는데 목적을 두었다. 제시된 창의·융합적 교육 모델은 기본적인 환경 요소를 기반으로 그 위에 핵심 역량인 균형 감, 경쟁력, 협력을 습득시키고 이러한 능력들이 창의·융합적 문제해결 과정에 개입하도록 하여 창의력의 기회를 얻는 트리오스포츠의 경험을 축적되게 한다. 그 결과로 대상자들의 창의·융합적 잠재력을 성장 발달시키고 더 나아가 창의· 융합적 활동을 실현하는 삶을 통해 개인의 자아실현과 사회에 공헌할 수 있게 하는, 지, 덕, 체를 겸비한 전인적 창의·융합 인재육성의 결과로 나타나게 하는 내용이다. 본 모델은 실제 운동장이나 교육 현장에서 그 타당성과 효과가 경험적으로 입증되어야 할 과제를 가지고 있다. 따라서 창의·융합적 문제해결 단계 모형들을 트리오스포츠에 적용하면서 대상자들 이 전인적 창의·융합적 문제해결 과정에 참여하는 자세들을 관찰, 분석하고 그 결과들을 세부적으로 조사하는 경험적 연구가 진행되어야 한다. 또한, 본 모델은 기존 선행연구된 일반적 경험적 주장들과 결과들을 기반으로 같은 방향에서 더 발전, 향상된 종합적인 창의·융합적 트리오스포츠 모델로 정착할 수 있을 것이다.