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영어

In this study, the structural relationship among motivation to learn, learning transfer, and adaptive performance was examined for members engaged in the textile and fashion industry which is a rapidly changing field. 302 samples were collected through an online survey of organizational members engaged in the textile and fashion industry, and the main results through structural equation modeling analysis are as follows. First, intrinsic motivation to learn was positively significant for learning transfer, while extrinsic motivation to learn was not significant. Second, intrinsic and extrinsic motivation to learn was found to be positively significant for adaptive performance. Third, learning transfer was found to be positively significant for adaptive performance. Fourth, mediating effect of learning transfer in the relationship between intrinsic motivation to learn and adaptive performance was positively significant, while the mediating effect related to extrinsic motivation to learn was not significant. Based on these findings, it was suggested that organizations sensitive to change should strive to improve their adaptive performance. Specifically, adaptive performance should be increased through the intrinsic motivation to learn. Furthermore, efforts should be made to promote motivation to learn at the organizational level, and a learning strategy should be established for this purpose.

한국어

본 연구에서는 변화가 빠른 업종인 섬유패션산업에 종사하는 구성원의 내재적, 외재 적 학습동기, 학습전이와 적응수행 간의 구조적 관계를 살펴보았다. 이를 위해 섬유패션 산업에 종사하는 조직구성원을 대상으로 온라인 설문조사를 통해 302명의 표본을 수집 하였으며, 선행연구를 바탕으로 설정한 연구모형을 구조방정식 모델링으로 분석한 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 내재적 학습동기는 학습전이에 정적으로 유의한 반면, 외재 적 학습동기는 유의하지 않은 것으로 나타났다. 둘째, 내재적, 외재적 학습동기 모두 적응수행에 정적으로 유의한 것으로 나타났다. 셋째, 학습전이는 적응수행에 정적으로 유 의한 것으로 나타났다. 넷째, 내재적 학습동기와 적응수행의 관계에서 학습전이의 매개 효과는 정적으로 유의한 반면, 외재적 학습동기와 적응수행의 관계에서 학습전이의 매 개효과는 유의하지 않은 것으로 나타났다. 연구결과를 바탕으로 변화에 민감한 조직은 구성원의 적응수행을 높이기 위해 노력해야 하며, 구성원의 내재적 학습동기를 통해 적 응수행을 높이는 것이 중요하다. 나아가, 조직차원에서 학습동기를 촉진하기 위한 노력 이 필요하며 이를 위한 학습전략이 수립되어야 함을 강조하였다.