earticle

영어

This study was conducted to establish the necessary foundation for the formation of a proper brushing education strategy by analyzing the brushing patterns for 4th grade elementary school students in Busan. After education, the number of students with the rotational method increased after education on the maxillary buccal left molars, anterior teeth, and maxillary right molars. The maxillary lingual left posterior teeth increased after education, and the maxillary lingual anterior teeth decreased after education compared to before education. The maxillary lingual right molar increased after education. Mandibular buccal left molars, anterior teeth, and right molars increased after education. Mandibular lingual left molars, anterior teeth, and mandibular lingual right molars increased after education. The fact that the brushing behavior changed before and after the education to the ‘rotation method' after the education provided confirms that the effectiveness of the education has been proven. It was found that education can lead to behavior change.

한국어

이 연구는 부산의 초등학교 4학년을 대상으로 치아 부위별 칫솔질 패턴을 분석하여 올바른 칫솔질 교육 전략 구성을 위한 필요한 토대를 세우고자 실시하였다. 활동지를 통해 표준칫솔질인 ‘회전법’을 기준으로 상악 협 면, 상악 구개면, 하악 협면과 하악 설면의 칫솔질 방법을 교육전과 후로 구분하여 빈도분석을 실시하였다. 교육 후에 상악협면 좌측구치, 전치, 상악우측구치에서 교육 후 회전법으로 이를 닦는 학생이 증가하였다. 상악설면 좌 측구치는 교육후 증가하였으며, 상악설측 전치는 교육전에 비해 교육 후 감소하였다. 상악설측 우측구치는 교육후 증가하였다. 하악협면 좌측구치, 전치, 우측구치는 교육 후 증가하였다. 하악설면 좌측구치, 전치, 하악설면 우측구 치는 교육 후 증가하였다. 교육 전과 교육 후에 기존의 칫솔질 방법에서 교육 시행 후 ‘회전법’으로의 칫솔질 행태 가 변화된 것은 교육의 효과가 입증되었음을 확인할 수 있으며, 학생의 기존의 칫솔질 방법의 패턴을 알고 적절한 부위에 효과적인 칫솔질 방법을 교육함으로써 행동 변화를 일으킬 수 있다는 것을 발견할 수 있었다.