earticle

한국어

본 연구는 비판적 문식성과 관련된 교수 방법에 대한 연구들을 수집 분석하여 비판적 문식성에 대한 연 구 방향을 확인하고자 하였으며, 2012년부터 2022년까지 국내 데이터베이스를 통해 총 26편의 논문을 수 집하여 분석하였다. 연도별 연구 현황을 분석한 결과 2021년에 가장 많은 연구가 진행되었다. 연구 목적 으로는 비판적 문식성 교육목적의 분석이 가장 활발하였고, 읽기 영역에서 가장 활발한 연구가 진행되고 있었다. 연구 분석 과제 유형으로는 읽기 교육과정과 문학에 대한 텍스트 분석이 가장 많았으며, 실험 논문에서 대상자 유형으로는 고등학생이 가장 많았고 그 다음 초등학생으로 나타났다. 이러한 연구 분석 결과를 바탕으로 연구 동향을 살펴보고 더 많은 후속 연구가 진행되기를 시사한다.