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한국어

본 연구는 단순언어장애 아동의 의미론적 언어 특성에 관한 최근 연구의 동향을 분석하여 단순언어장 애 아동의 의미론적 능력 향상을 위한 보다 유의미한 향후 연구 방향에 대해 논의하고자 하였다. 선정 기 준에 따라 2011년부터 2021년까지 국내 학위 및 학술지 논문으로 19편을 최종 선정하였으며, 이를 발표연 도, 연구 대상, 연구 목적, 종속변인에 따라 분석하였다. 또한 의미론 영역은 크게 ‘어휘, 비유언어, 유추추 론, 정보처리’의 네 영역으로 구분하여 살펴보았다. 연구 결과, 네 가지 의미론 영역 중 어휘와 관련된 연 구가 가장 많았다. 연구 대상은 학령전기를 대상으로 한 연구가 많았으며, 대상자 집단 구성은 단순언어 장애와 생활연령을 일치시킨 두 집단을 대상으로 한 연구가 많았다. 연구목적은 비교․특성연구가 중재연 구보다 많았으며, 종속변인은 어휘, 유추추론, 정보처리, 비유언어 순으로 많은 연구가 발표되었다. 영역별 하위 범주를 살펴보면, 어휘는 단어 학습과 관련한 연구가 많았고, 비유언어는 직유와 은유에 관련된 연 구가 1편씩 이루어졌으며, 유추추론에서는 단어 및 상황추론 연구가 많았고, 정보처리에서는 어휘인출 특 성 연구가 많았다. 이러한 분석 결과를 토대로 향후 연구 방향에 대해 논의하였다.