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한국어

본 연구는 경도 지적장애 학생의 읽기에서의 신조어 이해 능력을 알아보고자 하였다. 대상자는 K시 발달 장애 고등교육기관에 소속된 경도 지적장애 학생 15명과 일반 성인 15명을 대상으로 총 30명으로 하였다. 경도 지적장애 학생과 일반 성인의 신조어 이해 능력 점수 비교 결과, 경도 지적장애 학생이 일반 성인보 다 평균이 낮게 나타났으며, 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 신조어 이해 능력은 사회적 의사소통 상황에서 중요성을 가지며, 이러한 결과는 경도 지적장애 학생의 신조어 이해 능력에 대한 교육의 필요성 을 시사한다.