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본 연구는 언어재활사가 직접 개발한 언어치료 교재에 대한 언어재활사의 인식을 알아보고 추후 언어치료 교재 개발에 대한 연구를 진행할 때, 기초자료로 활용되기를 기대하며 시행한 예비연구이다. 연구대상은 교재를 개발하여 소셜 네트워크 서비스(SNS)를 통해 공유한 경험이 있는 언어재활사 3명으로 선정하였다. 연구방법은 면담 내용을 바탕으로 Giorgi의 현상학적 분석방법을 적용한 질적 연구가 이루어졌다. 연구 결 과, 교재 개발의 효과라는 상위 범주가 도출되었고, 이에 대한 하위 의미범주로 교재 개발의 과정, 치료의 질적 변화, 치료사의 역량 변화, 아동과 보호자의 반응이 도출되었다. 본 연구의 제한점은 언어치료 교재 개발에 대한 언어재활사의 인식을 알아보기 위한 예비연구로 진행되었기 때문에 KoNLPy를 사용하여 연구 에 유용한 단어와 빈도수를 추출하여 분석하지 못했다는 점이다. 그러나 본 연구를 통하여 언어치료 교재 개발에 대한 언어재활사의 인식과 방향성에 대하여 일부 파악할 수 있었으며, 관련된 연구를 진행할 때 기초자료로 활용할 수 있다는 점에서 의의가 있다.