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한국어

본 연구는 지적장애 학생을 대상으로 카툰의 교육적 효과 및 실제적 활용에 대해 알아보는 것이다. 시각 적 자료인 카툰은 지적장애 학생들에게 복합매체로서 읽기 이해력을 향상시키며, 뇌의 양 측면을 사용하 여 뇌를 활성화 하는데 도움이 된다. 또한, 풍부한 정서를 경험할 수 있으며 주의 집중 및 기억력에도 영 향을 미치는 장점이 있다. 이러한 카툰을 지적장애 학생들에게 적용한 연구 및 활용 결과를 살펴보면 추 론 능력 및 읽기, 쓰기, 감정 등 상위언어적인 부분에 긍정적 영향을 끼쳐 사회적 의사소통 능력이 향상 된다는 것을 알 수 있었다. 그러므로 카툰을 활용한 자료들을 통해 지적장애 학생들의 비언어, 준언어적 인 부분에 대한 이해 및 표현과 더불어 언어적 중재에 대한 연구들이 활발히 일어나길 기대한다.