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다문화가정 아동들의 언어에 대한 어려움이 여전히 사회적 논점이 되고 있는 가운데 다문화가정에서 이루어지는 언어치료에 대한 인식과 관련된 논문들을 분석하여 앞으로의 다문화가정의 언어치료 지원 에 방향성을 제시하고자 하였다. 그 결과 첫째, 연도별 연구 현황을 분석한 결과, 2018년 연구가 가장 활발히 진행되었으나 다른 연도에는 연구가 미비하였다. 따라서 다문화가정 자녀의 언어발달 및 언어 치료 지원을 위해 언어치료의 인식에 관한 연구와 교육이 적극적으로 활성화될 필요가 있다. 둘째, 여 성결혼이민자와 유아교사를 대상으로 하는 연구는 많은 반면에 학령기를 교육하는 초등교사와 언어치 료와 직접적인 관련이 있는 언어치료전공자들에 대한 연구가 적게 수행되었다. 따라서 다문화와 관련 이 있는 다양한 대상자들을 선별하여 연구범위를 확대시킬 필요가 있다. 셋째, 현재까지 발표된 논문 내용의 경향은 이중 언어 사용의 인식에 대해 중점을 둔 연구가 대부분으로, 언어발달, 언어치료, 부모 교육, 서비스 지원 등 다양한 연구범위의 연구를 해야 할 것으로 생각된다.