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한국어

본 연구는 2017년부터 2019년까지 최근 3년간 다문화 아동의 표현 언어에 대한 6편의 연구 논문을 분 석하였다. 다문화 아동에게는 한국어가 서툰 어머니로부터 적절한 시기에 언어적 자극을 받지 못해 언 어발달의 지체를 가지게 된다고 한다. 본 연구에서는 다문화 아동과 표현 언어라는 주제로 연구한 논 문에서 연구대상자의 특징과 연구 결과에 대한 분석방법을 중심으로 분석하였다. 첫째, 연구대상의 연 령은 취학 전의 연령이 가장 많았다. 둘째, 연구대상자 수는 3명에서 20명 사이의 폭을 보였다. 세 번 째, 연구방법은 중재논문, 분석논문, 비교논문으로 다양하게 사용되었다. 다음의 분석 결과를 바탕으로 다문화아동의 표현 언어의 연구의 동향을 알아보았다.