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현대사회 속에서 부모교육의 중요성은 아무리 강조하더라도 지나치지 않다. 본 연구는 언어발달지연 아동의 부모교육 프로그램을 개발하기 위해서 언어발달지연 아동의 부모와의 인터뷰를 통해 인식하 고 경험하는 것을 알아보고자 한다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모교육을 통해서 장애 아동과 관련된 정보를 얻는 것을 목적으로 두고 있었다. 둘째, 부모교육을 통해서 가족 구성원 모두가 기반 이 되어 자녀를 포기하지 않고 끝까지 함께 가야함이 이상적인 것으로 나타났다. 셋째, 장애 아동을 양육하면서 심리적으로 고통을 받고 있지만 그에 대한 지원을 받지 못하는 것으로 나타났다. 넷째, 부모교육을 참여 및 유지하기 어려운 이유로 시간대와 내용을 원인으로 꼽았다. 이와 같은 결과를 바탕으로 기존 연구의 경향을 고찰하고 향후 관련 분야의 방향을 제시하였다.