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한국어

본 연구는 지적장애청소년을 대상으로 성평등 교육을 실시하고 전후 성평등 의식의 개선을 확인 하는 것에 목적이 있다. 연구대상은 K시 D대학교 평생교육원에 재학 중인 지적장애청소년 22명 이며, 일대일로 인원을 맞춘 언어치료사 집단과 함께 교육이 진행되었다. 사전사후검사로 한국여 성정책연구원에서 개발한 개정 남녀평등의식 검사의 축약형을 활용하였으며, 평가 영역은 공적 영 역에서의 성평등에 대한 태도, 여성의 권리요구에 대한 태도, 여성 성역할 규범에 대한 태도, 남 성 성역할 규범에 대한 태도, 가족의 부계중심성, 가정에서의 성평등에 대한 태도이다. 연구 결 과, 사전에 비해 사후에 모든 영역에서 평균 득점이 향상되었으며, 가장 평균 득점 차가 큰 영역 은 ‘가족의 부계중심성’ 영역이었다. 본 연구는 일회성 교육에 사전사후 검사로 동일한 도구를 사용하여 학습 효과가 있다는 점과 유지 효과를 관찰할 수 없다는 한계가 있다. 그러나 성 태도에 대해 그룹 간 의견을 공 유하고 경험을 이야기해봄으로써 지적장애청소년의 실질적인 요구와 인식을 확인할 수 있었으며 성평등 의식 을 긍정적으로 향상시켰다는 점에서 의의를 가진다.