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본 예비연구는 경도 지적장애 성인 10명을 대상으로 문장부호의 쓰임을 이해하고 올바르게 표 현하는지 알아보고자 하였다. 경도 지적장애 성인의 문장부호 이해와 표현을 분석한 결과 이해 검사에서는 마침표>물음표>느낌표>쉼표, 가운뎃점, 쌍점>빗금, 큰따옴표, 작은따옴표, 소괄호, 중 괄호>대괄호, 겹낫표>홑낫표, 줄표>붙임표, 물결표, 밑줄>숨김표, 빠짐표, 줄임표 순으로 점수가 높은 것으로 나타났다. 표현검사에서는 마침표>물음표>느낌표, 쉼표>가운뎃점, 쌍점> 빗금, 큰따 옴표, 작은따옴표, 소괄호>중괄호>대괄호>겹낫표>홑낫표>줄표, 붙임표, 물결표, 밑줄, 숨김표, 빠 짐표, 줄임표 순으로 점수가 높은 것으로 나타났다. 이해검사에서는 정반응 하였지만 표현검사에서 모두 오반응을 보인 것으로 ‘줄표, 붙임표, 물결표, 밑줄, 숨김표, 빠짐표, 줄임표’가 있다. 이러한 결 과를 보면 경도 지적장애 성인은 해당 문장부호에 대한 지식이 있어도 적절한 상황에서 올바르게 사 용하지 못하는 것으로 볼 수 있다. 따라서 경도 지적장애 성인을 대상으로 하여 문장부호의 여러 가지 종류와 쓰임새에 대한 교육이 필요함을 시사한다.