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한국어

본 연구는 단순언어장애(Specific Language Impairment; SLI) 아동을 대상으로 국내에서 이루어진 연구동향을 살펴보기 위하여 2010년부터 2019년까지 국내에서 이루어진 연구 43편을 선정하여 대상자, 연구 영역, 연구 목적에 대한 내용을 분석하였다. 대상자를 취학 전, 학령기, 초등학생 이상으로 나누어 분석한 결과, 취학 전 25편(51.0%), 학령기 21편(42.9%), 초등학생 이상 3편(6.1%)로 나타났으며, 연구 영역에 따라 분석한 결과, 의미 8편(15.4%), 구문 14편(26.9%), 형태 3편 (5.8%), 화용 9편(17.3%), 음운 4편(7.7%), 문해 4편(7.7%), 기타 10편(19.2%)로 나타났다. 연구 목적에 따라 분석한 결과, 중재 4편(9.3%), 특성 15편(34.9%), 비교 22편(51.2%), 고찰 2편(4.7%)로 나타났다. 이러한 분석 내용들을 바탕으로 SLI 아동에 대한 국내 연구를 종합하고 이를 기초로 향후 국내에서 이루어져야 할 연구의 방향을 제시하고자 하였다.