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영어

Objectives The purpose of this study is to analyze studies on the dance class experience of elementary school teachers and to grasp the research tasks of elementary school dance education in the future. Methods For data collection, a total of 40 studies on elementary school teachers' dance class-related experiences were selected using the Korean academic journal index (KCI), and analyzed focusing on publication years, research methods, and research subject. Results As a result of the study, first, the annual research trend was gradually increasing to 8 from 2004 to 2009, 10 from 2010 to 2014, and 22 from 2015 to 2022. However, in research related to elementary dance education, research related to teachers is relatively insufficient. Second, by research method, there were 21 qualitative studies, 14 quantitative studies, and 5 mixed studies. Before 2014, there were many quantitative studies, but after 2015, qualitative studies have been actively conducted to directly confirm the experiences of elementary school teachers. Third, research topics were divided into teacher competency and expertise, difficulty in operating dance classes, awareness of dance education, development and application of dance education programs, and dance curriculum. Conclusions In the end, it was confirmed that the role of teachers is the most important in elementary dance education and that teacher education is necessary to strengthen teachers' competencies.

한국어

본 연구의 목적은 초등교사의 무용 수업 경험에 대한 연구들을 분석하고 이를 통해 향후 초등 무용교 육의 연구과제를 탐색하는데 있다. 자료수집은 한국학술지인용색인(KCI)를 활용하여 초등교사의 무용 수 업 관련 경험에 대한 연구를 총 40편 선정하였으며 게재연도, 연구방법, 연구주제를 중심으로 분석하였 다. 연구결과, 첫째, 연도별 연구동향은 2004년-2009년 8편, 2010년-2014년 10편, 2015년-2022년 22편으로 점차 증가하고 있지만 초등 무용교육 관련 연구에서 교사 관련 연구는 상대적으로 미흡하다. 둘째, 연구 방법별로 보면 질적 연구 21편, 양적 연구 14편, 혼합 연구 5편으로 2014년 이전에는 양적 연구가 많았 으나 2015년 이후에는 초등교사들의 경험을 직접 확인하기 위해 질적 연구가 활발하게 수행되고 있다. 셋째, 연구주제는 교사 역량 및 전문성, 무용 수업 운영의 어려움, 무용교육 인식, 무용교육프로그램의 개발 및 적용, 무용교육과정으로 구분하였다. 연구결과를 종합해 보면 초등 무용교육에서는 교사의 역 할이 가장 중요하다는 것과 교사의 역량 강화를 위한 교사교육이 필요하다는 것을 확인할 수 있었다.