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영어

This study was conducted during a period of high intensity of“social distancing”due to COVID-19, Therefore, the study was conducted on the premise that there were limitations in physical activity. The purpose of this study is to analyze the effects of creative home environment and physical activity with family on creativity of elementary school students. In this study, a online survey was conducted on 280 elementary school students in grades 3-6 belonging to Busan Metropolitan City, 266 questionnaires were analyzed, excluding respondents who were not faithful to the questionnaire. For frequency analysis, reliability and validity verification, and correlation analysis, SPSS WIN Ver, AMOS 23.0 program was used for confirmatory factor analysis and structural equation modeling, and the results of this study are as follows. First, it was found that the home environment had a positively significant effect on physical activity. Second, it was found that physical activity had a negatively significant effect on creativity. Third, it was found that the home environment had a positively significant effect on creativity. Therefore, in this study, it was confirmed that the home environment and physical activity are important for the creativity of elementary school students, but limited physical activity due to COVID-19 has a negative effect on creativity.

한국어

본 연구는 COVID-19로 인해 “사회적 거리두기”의 강도가 높은 시기에 연구되었으며, 이로 인해 신체활동에서 제약이 있었음을 전제로 연구되었다. 본 연구는 초등학생의 창의적 가정환경과 가족과의 신체활동이 창의성에 영향을 미치는가를 분석하는 데 목적이 있다. 본 연구는 부산광역시 소속의 초등학생 3-6학년 280명을 대상으로 비대면 설문조 사를 실시하였으며, 설문에 충실하지 못한 응답자의 설문지를 제외한 266부를 분석하였다. 빈도분석, 신뢰도 및 타당도 검증, 상관관계 분석을 위해 SPSS WIN Ver. 23.0 프로그램을 사용하였고, 확인적 요인분석과 연구문제 검증을 위해 AMOS 23.0 프로그램을 사용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 가정환경이 신체활동에 미치는 영향에서 정적 으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 신체활동이 창의성에 미치는 영향에서는 부적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 가정환경이 창의성에 미치는 영향에서는 정적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났 다. 따라서 초등학생의 창의성 발달에는 가정환경과 신체활동이 중요 하지만, COVID-19로 인한 제한된 신체활동은 창의성에 부정적인 영향을 미친다는 사실을 본 연구를 통해서 확인하였다.