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영어

The aim of this study is to examine speed rates and amount of time spent on listening scripts contained in middle school English textbooks (MSET) widely used in Korea. Of the 13 kinds of MSET written by the 7th National English Curriculum (7NEC), the top five sold are analyzed for this research. For this study, speed rates of listening scripts have been examined on the basis of the classification conducted by Tauroza and Allison (1990), relying on data collection measured with a stopwatch. The speed rates of the scripts was measured by the minute. The results show that the speaker of A2 delivers the script at the fastest rate, at 158 wpm. The average speed of the scripts played is 125 wpm. The total time measured in all the lessons of each textbook reveals that C3 has the most seconds with 1967, and E1 has the least with 762. The average time taken by the recorded scripts is 1282 seconds. In designing MSET, textbook developers and concerned English educators should consider this study as a reason to develop listening materials, in order to avoid greater deviations among MSET.

한국어

이 연구의 목적은 중학 영어 교재에 들어있는 듣기 대본의 속도 (speech rates)와 소요된 시간의 양을 측정해서 타교재와 비교하여 오차를 알아내고, 더 나은 듣기 자료를 개발하는데 도움이 되기 위함이다. 이 연구를 위해 제 7차 영어 교육 과정에 쓰인 13종의 교재 중 가장 널리 사용되는 5종의 교재, 15권을 선정하여 이 연구에 이용했다. 이 연구를 위해 Tauroza & Allison(1990)이 분류한 속도를 살펴보았다. 각 교재의 모든 과에서 측정된 총 시간의 길이는 초시계(stopwatch)를 이용하여 초(second)로 측정하였다. 그 결과 교재 C3이 1967초로서 1위이며, 교재 E1은 762초로 마지막 순위다. 전 교재의 듣기 대본의 평균 시간은 1282초다. 속도의 측정은 분(minute)을 기준으로 측정되었는데 교재 A2가 158 wpm으로 가장 빠르다. 전체 평균 속도는 125 wpm이다. 결론적으로, 교재간의 편차가 너무 심하다는 것이 밝혀졌으며, 듣기 향상을 위해 이 연구에서 밝혀진 평균 속도와 시간은 최소한 유지되어야겠다.