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본 연구는 특수교사, 언어재활사, 학부모가 인식하는 성인 전환기 발달장애인의 의사소통 어려움을 파악하고자 한다. 발달장애인의 의사소통 어려움은 성인이 되어서도 지속되는 경우가 많은데 성인 전환기를 성공적으로 도달하기 위해 의사소통 문제와 실태, 교육을 제공하는 전문가 및 학부모의 인 식을 정확히 파악할 필요가 있다. 연구 결과 첫째, 의사소통 어려움이 있는 성인 전환기 발달장애 학 생을 교육한 경험이 특수교사, 언어재활사 모두에게 나타나며, 응답자 모두 성인 전환기 발달장애인 의 ‘표현의 어려움’이 가장 많이 나타났다. 둘째, 의사소통 어려움을 겪는 성인 전환기 발달장애인의 의사소통 능력을 향상시키기 위해 특수교사, 학부모에게 구체적인 언어중재 프로그램에 대한 정보를 제공할 필요가 있다. 셋째, 의사소통의 어려움이 성인 사회의 일상생활 및 직업, 취업생활에 영향을 미친다. 이와 같은 연구 결과를 통해 성인 전환기 발달장애인의 의사소통 문제를 파악하고 교육적 중재를 마련하기 위한 기초자료로 활용되기를 기대한다.