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영어

This study was to develop a non-face-to-face remote invention education program for elementary school students and to develop learning materials for the program. The results are as follows. First, a 16-hour non-face-to-face distance invention education program was developed. This program is designed to develop capabilities such as thinking skills, interesting in invention, understanding intellectual property (IP), learning how to generate ideas for inventions, identifying and defining invention problems, formulating invention ideas and searching for patents, learning to express invention ideas, drawing inventions, and organizing invention activities. Second, learning materials for the classes were developed. The main types were activity sheet, self-produced video, study sheet, YouTube video, and 3D modeling program.

한국어

본 연구는 초등학생용 비대면 원격 발명교육 프로그램을 개발하고 이를 운영하기 위한 자료를 개발하는 것이 었다. 이 연구를 통행 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 16차시 분량의 비대면 원격 발명 교육 프로그램이 개발되 었다. 이 프로그램은 사고력 신장, 발명 흥미 유발, 지식재산(IP)의 이해, 발명 아이디어 발상 기법 학습, 발명 문 제 확인 및 정의, 발명 아이디어 구안 및 특허 검색, 발명 아이디어 표현 학습, 발명품 그리기, 발명 활동 정리의 9개 영역으로 구성되었다. 둘째, 수업 진행을 위한 자료가 개발되었다. 주요 자료 형태는 활동지, 자제 제작 동영상, 학습지, 유투브 동영상, 3D 모델링 프로그램 등이었다.