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영어

This study aims to verify how social atrophy affects life satisfaction of high school students in multicultural families and school adaptation mediates between social atrophy and life satisfaction. For this purpose, this study used data for the 7th year of the Multicultural Youth Panel Survey provided by the Korea Youth Policy Institute. The mediating effect was verified through hierarchical regression analysis and the significance test of the Sobel test. As a result of the study, first, it was found that social atrophy had a negative (-) effect on life satisfaction. Second, it was found that social atrophy had a negative (-) effect on school adaptation. Third, it was verified that school adaptation mediates between social atrophy and life satisfaction. Based on these research results, several discussions were conducted to increase the life satisfaction of high school students from multicultural families by improving school adaptation.

한국어

본 연구는 다문화청소년을 대상으로 사회적 위축이 삶의 만족도에 어떠한 영향이 있 는지, 그리고 학교적응은 이들 간을 매개하는지를 검증하는데 목적을 두었다. 이를 위 해 본 연구에서는 한국청소년정책연구원에서 재공한 다문화청소년패널조사 7차년도 자료를 사용하였다. 매개효과는 위계적 회귀분석과 sobel test의 유의성 검사를 통해 검증하였다. 연구결과, 첫째, 사회적 위축은 삶의 만족도에 부적(-) 영향이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 사회적 위축은 학교적응에 부적(-) 영향이 있는 것으로 나타났다. 셋 째, 학교적응은 사회적 위축과 삶의 만족도 간을 매개하는 것을 검증하였다. 이와 같은 연구결과를 토대로, 학교적응의 향상을 통해 다문화청소년의 삶의 만족도를 높일 수 있는 몇 가지 논의를 하였다.